Dengan berlakunya Undang-undang RI Nomor 14 tahun 2005 tentang Guru dan Dosen ini diharapkan memberikan suatu kesempatan yang tepat bagi guru untuk meningkatkan profesionalismenya melalui pelatihan, penulisan karya ilmiah, pertemuan di Kelompok Kerja Guru (KKG), dan pertemuan di Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP). Dengan demikian KKG dan MGMP memiliki peran penting dalam mendukung pengembangan profesional guru.

Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan adalah pengembangan kompetensi guru yang dilaksanakan sesuai dengan kebutuhan, bertahap, dan berkelanjutan untuk meningkatkan profesionalitasnya. Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan harus dilakukan berdasarkan kebutuhan guru yang bersangkutan. Kebutuhan yang dimaksud adalah kebutuhan untuk mencapai dan/atau meningkatkan kompetensinya di atas standar kompetensi profesi guru. Hal ini nantinya juga sekaligus berimplikasi pada perolehan angka kredit untuk kenaikan pangkat/jabatan fungsional guru. Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan dapat dilakukan melalui pengembangan diri, publikasi ilmiah, dan karya inovatif.

Untuk melayani peningkatan sumber daya manusia, khususnya guru dilingkungan Yayasan BPI maka dibentuklah Unit Pengelola Khusu (UPK) MGMP/MGBK/KKG. UPK MGMP/MGBK/KKG yang diberi tugas untuk memberikan pelayanan dalam peningkatan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) bagi seluruh Guru BPI. Hal ini nantinya juga sekaligus berimplikasi pada perolehan angka kredit untuk kenaikan Grade, khusnya Guru Yayasan BPI dan Kenaikan pangkat/jabatan fungsional guru DPK, sedangkan bagi Guru Tidak Tetap belum dibebani pengumpulan angka kredit..

Masalah dan pembahasan masalah

Penulis mencoba mengangkat permasalahan sbb:

Strategi MGMP/MGBK/KKG BPI dalam peningkatan Grade Guru
Perlunya dibentuk divisi khusus untuk menangani kenaikan Grade di Yayasan BPI

Pengembangan keprofesian berkelanjutan (PKB) adalah pengembangan kompetensi yang dilakukan guru sesuai kebutuhan, bertahap, dan berkelanjutan sehingga dapat meningkatkan profesionalitasnya. PKB ini merupakan tuntutan Peraturan Menteri Negara Pendayaan aparatur negara dan reformasi birokrasi nomor 16 tahun 2009.

Bentuk PKB meliputi unsur pengembangan diri, publikasi ilmiah, dan karya inovatif. Dengan PKB diharapkan akan terwujud guru yang profesional dan memiliki ilmu pengetahuan yang kuat dan memiliki kepribadian yang matang, kuat, dan seimbang.

Adapun Tujuan dilaksanakannya PKB, terbagi dua, yaitu tujuan Umum dan Tujuan Khusus

Tujuan umum PKB adalah meningkatkan kualitas layanan pendidikan di sekolah dalam rangka meningkatkan mutu pendidikan.
Tujuan khususnya adalah:

memfasilitasi guru untuk mencapai standar kompetensi yang telah ditetapkan
memfasiltasi guru untuk memutakhirkan kompetensi sehingga sesuai dengan tuntutan zaman
memotivasi guru untuk memiiliki komitmen dalam melaksanakan tugas pokok dn fungsinya secara profesional
mengangkat citra, harkat dan martabat profesi guru

Beberapa Jenis kegiatan yang dilaksnakan dalam Pengembangan Keprofesonalan Berkelanjutan (PKB)

1. Pengembangan diri

Pengembangan diri merupakan upaya guru dalam meningkatkan kemampuan dan keterampilan melalui kegiatan pendidikan dan latihan fungsional dan kegiatan kolektif guru yang dapat meningkatkan kompetensi dan keprofesiannya.

Berdasarkan hasil evaluasi diri yang disebar mgmp/mgbk/kkg bpi:

Belajar sendiri, bertanya pada teman
Melalui mgmp mapel (membuat soal secara berkesinambungan dibawak koordinasi mgmp/mgbk/kkg bpi)
Iht IT melalui sekolah (Iht IT STEM oleh mgmp/mgbk/kkg bpi )
Seminar, Whokshop

2. Publikasi Ilmiah

Publikasi ilmiah merupakan karya tulis ilmiah yang telah dipublikasikan kepada masyarakat sebagai bentuk kontribusi guru terhadap peningkatan kualitas proses pembelajaran di sekolah dan pemngembangan dunia pendidikan secara umum`

Kegiatannya bisa berupa:

Menulis di Majalah Digital BPI
Majalah Digital Disdik Kota, Jurnal (berbayar) PGRI kota dan Jabar
Mencetak Diktat, Modul, Buku
Iht penyusunan Modul (Iht oleh mgmp/mgbk/kkg bpi)

3. Karya Inovatif

Karya inovatif adalah karya yang bersifat pengembangan, modifikasi atau penemuan baru sebagai bentuk kontribusi guru terhadap peningkatan kualitas proses pembelajaran di sekolah dan pengembangan dunia pendidikan, sains/teknologi dan seni.

Kegiatannya bisa berupa:

Membuat Alat perga pembelajaran
Modifikasi Alat Peraga pebelajaran
Video Hasil Pembelajaran
Hasil karya STEM

Strategi MGMP/MGBK?KKG dalam peningkatan Grade Guru

Kami sebagai pengurus MGMP/MGBK/KKG dalam membuat program kerja selalu memperhatikan dan menganalisa kebutuhan Guru dilapangan, dan juga supaya tidak ada program yang duplikasi dengan unit persekolahan di lingkungan Yayasan BPI. Program MGMP/MGBK/KKG yang disampaikan pada pengurus Yayasan BPI merupakan program yang dapat membantu Bapak/ibu guru untuk dapat memperoleh kredit point yang dapat meningkatkan grade. Dalam hal ini pengurus MGMP/MGBK/KKG harus selalu memperhatikan indicator kredit point untuk kenaikan grade yang berlaku di BPI

Hal lain yang diambil dalam penyusunan program MGMP/MGBK/KKG tersebut antara lain;

Survey kebutuhan guru untuk pemenuhan Pengembangan Keprofesionalan Berkelanjutan (PKB) yang diklasifikasikan dalam dua kelaompok penyelenggaraan, dilaksanakan oleh unit atau tingkat Yayasan BPI
Penyelenggaraan Pengembangan Keprofesionalan Berkelanjutan (PKB) yang setingkat Yayasan
Penyelenggaraan Lomba-lomba Karya Ilmiah dan Karya inovatif Guru tingkat Yayasan
Penyediaan sarana untuk mempublikasikan hasil karya berupa Majalah Digital Yayasan BPI
Pembimbingan dan Pemilihan Guru Teladan tingkat Yayasan, Kota, profinsi dan seterusnya

Perlunya dibentuk divisi khusus untuk menangani kenaikan Grade di Yayasan BPI

Beberapa hal yang diperlukan oleh Karyawan (Guru dan Non Guru) dari suatu Yayasan BPI adalah:

Keamanan, Alhamdulillah Yayasan BPI sudah memberikan rasa aman bagi guru dan non guru dalam melaksanakan pekerjaan
Kenyamanan, Alhamdulillah Yayasan BPI sudah memberikan kenyamanan bagi Guru dan non guru didalam pelaksanaan pekerjaannya
Kesehatan, Alhamdulillah Yayasan BPI sudah memberikan perlindungan Kesehatan bagi guru dan non guru, hal ini dibuktikan dengan adanya klinik Kesehatan di Yayasan BPI dan juga kerja sama dengan BPJS bagi yang tetap
Kesejahtraan, Alhamdulillah dari segi kesejahtraan Yayasan BPI telah memberikan yang terbaik bagi guru dan non guru, hal ini bisa dilihat dari tidak pernah telatnya penggajian, tunjangan yang berjalan lancer adanya tabungan hari tua dan juga pemberangkatan ibadah umroh serta dibentuknya koperasi BPI
Kejelasan Karier, Alhamdulillah Yayasan BPI sudah melaksanakan penjenjangan karier, diawali dari guru tidak tetap/non guru tidak tetap, guru tetap/non guru tetap, kepala sekolah bahkan sampai menjadi pengurus Yayasan.

Disamping penjenjangan karier yang sudah tertata dengan rapi, Yayasan BPI juga sudah memberikan penghargaan pada guru dan non guru berupa grade, walaupun dalam pelaksanaan pemberlakuan grade masih berjalan ditempat karena kurang jelasnya indicator yang menjadi syarat kenaikan grade itu.

Dengan realita kurang jelasnya indicator kenaikan grade, maka sebaiknya Yayasan BPI untuk:

Menyusun jenjang grade dan Indikator kenaikan grade nya
Membuat Aplikasi Kenaikan grade yang mudah diakses oleh seluruh guru dan non guru
Membentuk tim adhoc kenaikan grade yang transfaran dan bisa dipertanggung jawabkan keabsahannya

Kesimpulan yang penulis paparan diatas adalah sbb:

Yayasan BPI sudah pro aktif untuk meningkatkan sumberdaya kemampuan guru dalam memfasilitasi PKB Guru dilingkungan Yayaan BPI baik yang bersifat dikelola sendiri ataupun yang dikirim diluar Yayasan BPI. Hal ini bisa dibuktikan dengan dibentuknya UPK MGMP/MGBK/KKG BPI sebagai kepanjangan tangan pengurus Yayasan BPI.
UPK MGMP/MGBK/KKB sudah berperan aktif memfasilitsi guru dalam pelaksanaan PKB Guru di tingkat Yayasan BPI untuk untuk melengkapi kelengkapan syarat kenaikan Grade Guru yang diharapkan.
Perlunya dibentuk bidang yang menangani kenaikan grade dilingkungan Yayasan BPI baik untuk guru maupun tenaga administrasi

Dari paparan diatas penulis mencoba untuk memberikan rekomekomendasi sbb:

Untuk memudahkan guru dan tenaga administrasi dalam pengajuan peningkat grade, sebaiknya pengurus Yayasan BPI membuat aplikasi kenaikan Grade.
Aplikasi ini harus yang sederhana dengan harapan semua guru bisa menggunakannya tanpa prosedur yang ribet tetapi tetap tidak mengurangi nilai keabsahan dan kevalidan nilai dari data yang telah diverivikasi oleh atasan langsung.
Mengingat di Yayasan BPI banyak Ahli IT / Guru Programer, sebaiknya aplikasi ini juga dibuat oleh orang dalam sendiri yang telah memahami tentang Grade BPI dan bila ada progres peningkatan kesempurnaan akan lebih mudah menyelesaikannya.

Semoga tulisan ini bisa bermanfaat bagi pengelola MGMP/MGBK/KKG BPI untuk bisa memberikan pelayanan yang prima bagi peningkatan pengeetahuan dan ketermapilan guru dilingkungan Yayasan BPI dan semoga dapat memberi masukan bagi pengurus Yayasan BPI